W ostatnim tygodniu marca (23-27.03.2026 r. ) w naszej szkole odbył się Tydzień Promocji Zdrowia, którego motywem przewodnim było znaczenie picia wody dla pracy mózgu, zdrowia i dobrego samopoczucia. W wydarzeniach uczestniczyły wszystkie oddziały przedszkolne oraz klasy szkoły podstawowej.

DZIAŁANIA EDUKACYJNE W POSZCZEGÓLNYCH KLASACH

Akcja „Zamień napój na wodę” i działania plastyczno-edukacyjne

Uczniowie przez cały tydzień brali udział w akcji „Zamień napój na wodę”, przynosząc do szkoły wyłącznie wodę mineralną. Każda klasa przygotowała plakat promujący picie wody, który ozdobił drzwi sal lekcyjnych. Najmłodsze klasy wykonały dodatkowo prace w języku angielskim, a klasa 2a przeprowadziła krótką akcję promocyjną zachęcającą do picia wody.

Klasy 1-3   Światowy Dzień Wody i profilaktyka zdrowotna

W ramach obchodów Światowego Dnia Wody uczniowie klasy 1a realizowali projekt promujący picie wody. Po obejrzeniu filmu edukacyjnego tworzyli własne hasła i plakaty, wykorzystując również materiały z recyklingu. Pracowali w zespołach, rozwijając współpracę, kreatywność oraz umiejętność podejmowania decyzji. Zajęcia miały także wymiar praktyczny – uczniowie pili wodę, utrwalając zdrowe nawyki.

Uczniowie klas pierwszych uczestniczyli również w zajęciach profilaktycznych z pedagogiem na temat odporności fizycznej i psychicznej. Podczas spotkania omówiono zasady dbania o zdrowie oraz sposoby radzenia sobie z trudnościami.

W ramach Tygodnia Promocji Zdrowia uczniowie klas drugich i trzecich szkoły podstawowej wzięli udział w spotkaniu z edukatorem, panią Anną Łysoń z OPS – Działu Profilaktyki Środowiskowej. Podczas zajęć realizowanych w ramach programu profilaktycznego „Rysia i Tolek w krainie zdrowych nawyków” dzieci poznawały zasady zdrowego stylu życia, higieny cyfrowej oraz znaczenia aktywności fizycznej w codziennym życiu. W trakcie spotkania zostały także omówione sposoby radzenia sobie z trudnymi emocjami.

Zaplanowany na podsumowanie tygodnia „Marsz po wodę” klas I–III, organizowany w ramach akcji PAH, ze względu na niesprzyjające warunki pogodowe został przesunięty na  późniejszy termin.

Klasy 4-5   Prelekcje, projekty i działania interdyscyplinarne

Klasy czwarteuczestniczyły w prelekcji szkolnej pielęgniarki dotyczącej roli wody w organizmie. Uczniowie obejrzeli filmy edukacyjne oraz przygotowali plakat umieszczony na drzwiach sali. Podczas wycieczki do kina promowano zdrowe nawyki, w tym zabieranie w podróż wody mineralnej.

W ramach lekcji przyrody i biologii – 4b, 5aoraz wszystkie klasy6–8realizowały projekt „Pij wodę – wspieraj mózg”. Uczniowie przygotowali w zespołach plakaty przedstawiające  korzyści wynikające z prawidłowego nawodnienia organizmu oraz negatywne skutki odwodnienia, łącząc wiedzę biologiczną z elementami edukacji prozdrowotnej.

Natomiast klasa 5b przygotowała lapbooki przedstawiające wpływ wody na pracę mózgu oraz plakaty w języku angielskim zachęcające do picia wody.

Klasy 6-7   Woda w literaturze, zdrowie psychiczne i projekty multimedialne

Uczniowie klasy 6b wykonali plakat dotyczący roli wody w organizmie człowieka oraz dyskutowali o wodzie jako motywie literackim. W klasie 7b w ramach zajęć z języka polskiegopowstała piękna gazetka tematyczna ukazująca motyw wody w literaturze oraz powiedzenia z nią związane.

Ponadto w klasach siódmych pani psycholog przeprowadziła lekcję pt. „Czym jest zdrowie psychiczne?”, podczas której omówiono czynniki wpływające na dobrostan psychiczny.

W ramach lekcji biologii uczniowie klas 7–8 przygotowali i przedstawili na forum klas prezentacje multimedialne na temat roli wody w prawidłowym funkcjonowaniu mózgu oraz korzyści wynikających z dobrego nawodnienia organizmu.

Klasy 7-8   Teksty perswazyjne, fizyka i edukacja zdrowotna

Uczniowie klasy 8a na lekcjach języka polskiego przygotowali teksty perswazyjne pt. „Dlaczego warto pić wodę?” oraz hasła reklamowe promujące zdrowy styl życia. Wykonali również plakat na temat oszczędzania wody, jako cennego zasobu przyrody.

Na lekcjach fizyki uczniowie klas siódmych i ósmych wyznaczali ciepło właściwe wody za pomocą czajnika elektrycznego, a uczennice przygotowały prezentacje dotyczące właściwości fizycznych wody.

W ramach zajęć z edukacji zdrowotnej uczniowie realizowali projekt „Woda kontra napoje słodzone – pojedynek o zdrowie”, analizując wpływ różnych napojów na organizm i porównując ich wartość zdrowotną.

Wodny challenge klasowy

Dużym zainteresowaniem cieszył się „Wodny challenge klasowy”, w którym uczniowie prowadzili dzienne liczniki wypitej wody, monitorując ilość przyjmowanych płynów i ucząc się systematyczności.

Tydzień zakończyła wystawa plakatów oraz prezentacja podsumowująca efekty kampanii. Uczniowie zdobyli szeroką wiedzę na temat znaczenia nawodnienia dla zdrowia i pracy mózgu, a liczne działania praktyczne pozwoliły im utrwalić dobre nawyki. Wydarzenie w pełni zrealizowało cele profilaktyczne i edukacyjne programu szkoły, pokazując, że dbanie o zdrowie może być ciekawe, inspirujące i pełne pozytywnej energii.