W klasie 8a naszej szkoły zrealizowano projekt edukacyjny na lekcjach języka niemieckiego pod hasłem „Frankfurt am Main – nicht nur Flughafen!”, który łączył rozwój kompetencji językowych, cyfrowych oraz społecznych. Działania te wpisują się w założenia programu Erasmus+ oraz standardy edukacji włączającej. W ramach projektu uczniowie pracowali w grupach nad przygotowaniem prezentacji multimedialnych w programie Canva, przedstawiających Frankfurt nad Menem jako miasto o bogatej kulturze, historii i znaczeniu gospodarczym – wykraczające poza skojarzenie wyłącznie z lotniskiem. Prezentacje zawierały elementy kulturoznawcze, a ich treść była częściowo opracowana w języku niemieckim oraz polskim.

Projekt realizowano z wykorzystaniem tabletów pozyskanych w ramach rządowego programu KPO, co umożliwiło pracę z nowoczesnymi narzędziami cyfrowymi. Na etapie przygotowania uczniowie zostali wprowadzeni w zasady tworzenia skutecznych zapytań (promptów) oraz świadomego korzystania z narzędzi opartych na sztucznej inteligencji, takich jak ChatGPT. Uczyli się wyszukiwać, analizować i selekcjonować informacje, korzystając zarówno z AI, jak i zasobów internetowych.

Nowym elementem projektu było samodzielne tworzenie testów wiedzy przez uczniów z wykorzystaniem narzędzi pakietu Google Workspace. Na podstawie odpowiednio przygotowanych promptów w ChatGPT uczniowie opracowywali pytania, a następnie, po wcześniejszym instruktażu nauczyciela, tworzyli własne formularze i quizy, rozwijając kompetencje analityczne, cyfrowe oraz umiejętność konstruowania sprawdzianów wiedzy.

Kolejnym etapem było przygotowanie interaktywnych quizów w aplikacji Kahoot!, które pozwoliły uczniom utrwalić wiedzę oraz zaangażować całą klasę w aktywną naukę poprzez zabawę. Dodatkowo uczniowie tworzyli elementy graficzne z wykorzystaniem narzędzi AI dostępnych w Canvie, rozwijając kreatywność oraz umiejętności projektowe.

Finałem projektu były prezentacje uczniowskie na forum klasy, podczas których uczniowie rozwijali umiejętności komunikacyjne, pracę zespołową oraz pewność siebie.

Zajęcia zostały zaplanowane tak, aby każdy uczeń mógł aktywnie uczestniczyć w działaniach, co stanowi przykład edukacji włączającej w praktyce. Realizacja tego typu działań była również odpowiedzią na potrzebę wprowadzania bardziej angażujących form pracy, zamiast tradycyjnych metod uczniowie tworzyli nowoczesne, interaktywne materiały edukacyjne.

Działania te doskonale wpisują się w cele programu Erasmus+, rozwijając:

• kompetencje językowe
• kompetencje cyfrowe
• kompetencje społeczne i obywatelskie
• otwartość na różnorodność kulturową

To kolejny krok w kierunku nowoczesnej, świadomej i angażującej edukacji w naszej szkole.

Zajęcia prowadziła: mgr K. Fulara-Potoczny