Szkolenie nauczycieli podczas Rady Pedagogicznej – 31 sierpnia 2026 – Erasmus+
innowacje ekologiczne i nowoczesne kierunki rozwoju szkoły
Podczas Rady Pedagogicznej w dniu 31 sierpnia 2026 r. nauczyciele Zespołu Szkół Samorządowych w Rzykach zaprezentowali rezultaty zagranicznych szkoleń odbytych w ramach programu Erasmus+ – mobilność kadry edukacyjnej. Spotkanie stało się wyjątkową okazją do wymiany doświadczeń, prezentacji nowych metod pracy oraz przedstawienia inspiracji zaczerpniętych z włoskich placówek edukacyjnych. Wydarzenie pokazało, że szkoła w Rzykach konsekwentnie buduje swój europejski wymiar, stawiając na innowacje, ekologię, dobrostan i edukację przyjazną neuroróżnorodności.
Montessori Elementari nel Bosco w Fiesole,
czyli edukacja w naturze, ekoinnowacje i STEAM
Szczególne zainteresowanie wzbudziła prezentacja dotycząca szkoły Montessori Elementari nel Bosco w Fiesole, znanej z ekologicznych innowacji i prowadzenia zajęć w otoczeniu lasu. Nauczyciele przedstawili, jak włoska placówka wykorzystuje przestrzeń naturalną jako pełnoprawne środowisko edukacyjne, w którym uczniowie prowadzą obserwacje, eksperymenty i projekty badawcze. Zajęcia odbywają się w lesie, w ogrodach i na ścieżkach edukacyjnych, a kontakt z naturą jest fundamentem procesu uczenia się.
Ważnym elementem szkolenia było poznanie ekologicznych projektów STEAM, które łączą naukę, technologię, sztukę, inżynierię i matematykę z działaniami outdoorowymi. W Fiesole uczniowie tworzą ekologiczne prototypy, projektują sensory środowiskowe, badają mikroekosystemy, konstruują modele retencji wody i analizują dane przyrodnicze z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych. Nauczyciele zadeklarowali wdrożenie podobnych działań w naszej szkole, w tym cyklicznych projektów STEAM w klasach 1–3, takich jak:
- „Mały Badacz – Leśne Eksperymenty”,
- „Eko‑Konstruktor – budujemy z natury”,
- „Mini Laboratorium Pogody”,
- „Zielone Kodowanie – proste programowanie danych przyrodniczych”.
Dzięki tym działaniom najmłodsi uczniowie będą regularnie uczestniczyć w projektach łączących ekologię, kreatywność i naukę poprzez doświadczenie. Pani Maria Wojewodzic realizuje autorski program w ramach kółka przyrodniczego w klasie trzeciej.
Nauczanie przyjazne neuroróżnorodności – nowe praktyki i metody terapeutyczne
Dwie uczestniczki florenckich szkoleń przedstawiły zagadnienia związane z nauczaniem przyjaznym neuroróżnorodności, podkreślając znaczenie tworzenia środowiska edukacyjnego dostosowanego do zróżnicowanych profili poznawczych uczniów. Omówiono praktyki stosowane we włoskich szkołach, takie jak organizowanie stref wyciszenia, przerwy sensoryczne, krótkie sekwencyjne instrukcje, praca w ruchu, elastyczne formy aktywności oraz alternatywne sposoby oceniania.
W pracy rewalidacyjnej i terapeutycznej nauczycielki wdrożą nowe metody wspierające funkcjonowanie uczniów ze SPE, m.in. trening funkcji wykonawczych, ćwiczenia integracji sensorycznej, terapię przez rytm i ruch, arteterapię ukierunkowaną na regulację emocji oraz krótkie praktyki uważności i oddechu inspirowane włoskimi rozwiązaniami.
Zdrowe nawyki, dobrostan i pozytywna edukacja – inspiracje z kultury śródziemnomorskiej
Nauczycielki uczestniczące w szkoleniu „Zdrowe nawyki, dobrostan i pozytywna edukacja” poprowadziły lekcję pokazową inspirowaną kulturą śródziemnomorską i florencką sztuką. Zajęcia obejmowały elementy arteterapii, uważnego oglądania dzieł sztuki oraz praktyki „zachwytu”, które wspierają regulację emocji, koncentrację i poczucie sprawczości. Podkreślono, że kontakt ze sztuką może pełnić funkcję terapeutyczną zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli.
Nowe projekty wdrożone w szkole – ekologia, STEAM i dobrostan
W wyniku szkoleń Erasmus+ opracowano i wdrożono do planu pracy szkoły szereg innowacyjnych działań. W obszarze ekologii powstał projekt „Leśne Laboratorium STEAM”, w ramach którego uczniowie prowadzą badania terenowe, tworzą ekologiczne prototypy, projektują sensory środowiskowe oraz analizują dane przyrodnicze z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych. Projekt łączy edukację outdoorową z metodą STEAM, rozwijając kompetencje badawcze, kreatywność i odpowiedzialność za środowisko.
W obszarze dobrostanu wdrożono działania takie jak „Pracownia Zachwytu”, cykliczne zajęcia arteterapeutyczne inspirowane sztuką renesansu, oraz program „Dobrostan Nauczyciela”, obejmujący mikro‑przerwy regeneracyjne, warsztaty twórcze i spacery edukacyjne. W klasach powstają „Ekosensoryczne przestrzenie”, które wspierają neuroróżnorodność i tworzą warunki sprzyjające koncentracji, regulacji emocji i poczuciu bezpieczeństwa.
Europejska szkoła przyszłości
Zespół Szkół Samorządowych w Rzykach po raz kolejny udowadnia, że jest placówką dynamicznie rozwijającą się, otwartą na świat i gotową do wdrażania europejskich standardów edukacyjnych. Dzięki udziałowi w programie Erasmus+ szkoła wzmacnia swój potencjał, buduje kulturę innowacji i tworzy środowisko, w którym uczniowie mogą rozwijać się w sposób nowoczesny, ekologiczny i zgodny z ich indywidualnymi potrzebami.
Szkoła w Rzykach staje się miejscem, gdzie natura, technologia, sztuka i nauka spotykają się w jednym celu – tworzeniu edukacji przyszłości. Cykliczne działania STEAM w klasach 1–3, projekty ekologiczne inspirowane włoskimi praktykami oraz programy dobrostanowe dla uczniów i nauczycieli pokazują, że placówka konsekwentnie buduje swoją markę jako nowoczesna, europejska i innowacyjna szkoła.
Pozostałe aktualności
Zespół Szkół Samorządowych w Rzykach
34-125 Sułkowice
Rzyki, os. Szczęśniaki 1
Polska
Strony
Społeczności